学びを止めない。
学校のICT化を通して、子どもたちと先生に、教育の持続可能性を

補助金の予算内で収めるためにはどうしても価格を抑えた端末になりますが、教育現場のICT機器導入の支援に役立つ各種ファイナンスサービスを駆使し、リース制度を活用いただくことで、単年度の予算内でもより良いスペックの端末を手配する方法を提案いたしました。

難しいお題ではありましたが、教育委員会が要望する端末の手配に対して、有益な提案を行うことができたと思っています。

ただ、納入にはサプライチェーンリスクという困難がありました。児童・生徒に配布される端末はタブレットなのですが、2020年当時グローバルで半導体が不足し、タブレットの生産がストップしました。しかし、納入は導入希望期日に間に合わせる必要があり大変でした。

まず、コロナ禍で不要不急の外出は自粛せざるを得ないなかでしたので、商談にも苦労しました。

そして、国への補助金申請にも苦戦したのを覚えています。教育委員会の方も私たちも、GIGAスクール構想における補助金を使ったリース導入の経験がありませんでしたので、お客さまとともに申請に関する情報を毎日調べながらの暗中模索の日々でした。

しかし、当時は『学びを止めない』という現場の熱意を強く感じていたことが、自身のやる気につながりました。わが子が当社のリース機器を使用している時期があり、自宅に当社資産のシールが貼られたChromebookタブレットがあると、不思議な感覚でした。そして、子どもがどのように端末を活用しているかを直接見聞きできたことは、感慨深い経験でした。

GIGAスクール構想により、学びのデジタル化は進められましたが、先生方の教育スキームにおいても、ICT化の可能性が残っていると思います。たとえば、校務システムは、自治体ごとに異なるため、先生が他の市町村に異動すると、新たなシステムの使い方を再度習得する必要があります。

システムが統一できれば、このような手間はなくなり、勤怠管理や成績、出欠なども一元的に管理できます。私たちはハードウェアの手配が主な業務で、システムやソフトウェアの選定そのものに直接は関わっていませんが、端末選定を通じて間接的にご協力しています。